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创意校园标识设计彰显学校特色

标志作为人们认识环境、获取校园信息的媒介，它不仅从侧面反映了一个学校的整体形象和文化底蕴，也直接反映了学校的发展状况。

走进一所学校，校园标识系统就是这所学校的标志系统，这些标识系统作为学校文化的一部分，不仅能有效、安全、有序地为人们提供可靠的视觉信息服务，而且是学校环境布局中的重要环节，也是营造风格、塑造文化的重要组成部分。

学校至初的引导设计旨在区分一个地方，提供明确说明和注意事项，这一系统被设计成“Sign”。长期以来，人们对导视标识设计的认识，一直以来都是文字、图形和品牌的结合。它只是导航标志设计的一种表达方式。当前导视标识设计已被越来越多的学校所重视并开展起来。

校内导视系统标志既是校园建筑环境的补充，也是校园文化建设的重要内容。一块小小的标志、一个环境的告示、一条街道的景观等等，都蕴涵着丰富的信息功能，体现出的人文关怀是校园环境形象的重要方面。空间导向系统作为校园自然环境的组成部分，与建筑群、道路等共同形成了一个重要的交往空间。既构成一条线或网络线，又成为环境中的小品，形成动态的景观。

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导引系统中的平面图形系统偏重于表现空间的整体布局关系，而标示系统偏重于提供线性认知的辅助信息。实验数据表明，当物理环境发生变化时，人们可在空间和线性空间寻路模式之间进行转换。对于东京地铁来说，地铁站的空间属性往往难以把握，所以人们一般依赖于平面图和标识物来寻找路线，这里没有人认为地铁系统混乱。可见，作为一种搜索引导系统，设计必须同时提供两种信息，以确保满足人们的需要，从而使搜索更加有效。

所以这里将导向标识的设计类型界定为两种符号类型，一种是以平面地图的形式出现，它清楚地表示周围的地形、街道、建筑以及各种公共信息等等，这种平面地图我们称之为引导地图，它是一种以文字标记的形式，用文字标明街道名称、建筑名称、服务信息等等。引导系统无论是引导地图还是引导标志，都能为人们提供从起点到目的地的连贯指示，使空间信息有选择、有组织地传递给人们。

在复杂的空间环境中，无论是引导还是引导，这些信息都是以独立的、辅助的方式出现的，作为寻找的各种辅助信息来源，也就是本文所说的标识设计。但是，这并不意味着导向性标志是城市设计不的补偿，标识也不是糟糕空间设计的万i能良方。

我俩到一个陌生的地方旅行，用得至多的是导航。我们在景区内看到的是一块标牌，只有看过标牌才能正确地找到你要去的地方并不走冤枉路.这样看来景区标识设计就显得很重要了，他直接影响着大家。

风景名胜系统设计的重要性在于，景区标识作为一个系统，分布在整个景区空间中，关系到游客在陌生环境中是否能找到方向，是否安全，是否能获得必要的知识。

标志作为一种引导、警示、教育、文化传播的形式，其设计必须符合人体工程学、传播学等相关理论，无论从大小、色彩、材料，都要以人为本，同时与环境融为一体。下图我们深圳的标识系统厂家给大家介绍一下景区标识设计上的重要性：

标志体系的构成要素主要有：文字、数字符号、图形符号、色彩、标志标志等，其中标识设计在环境中的应用至为重要。警觉度就是视觉上，标志交其背景更容易引起注意的程度，醒目主要考虑的内容是标识本身与背景的关系。

标志与周边环境的统一协调，是规划设计的总体目标，也是标志设计的重要内容。但是，标识不能与环境中的各个元素过度相似，要有足够的可识别性。旅行过程中，能清楚地看到各种标识，能为游客节省查找各种信息的时间，使游客在游览过程中更顺畅，既能节省时间，又能保护游客的利益。

打造美丽校园，标识是亮点

有一次听很多人说校园里迷路了，问了很多人，转了好多圈也找不到大门。这种现象在大学刚开始的时候特别严重，所以为了给我们新生和家长的一个良好的第i一印象，一个美观简洁的标识系统有着它无法估量的作用。一个标准、规范、有效、准确的校园标识系统，可使师生、访客在不用语言的情况下即时识别。高校校徽系统的设计理念是要把校园的环境文化与精神文化学有机结合起来，提升校园文化底蕴。

本文首先考察了校园标识设计的三个定位原则：功能识别原则、科学规范原则、完整统一原则。功能性识别主要是校园标识系统的基础，其实质是体现其指示功能，便于识别。科学性规范的一般特点是直观，导标系统设计符合人机工程学原理，使用严谨的图形、清晰、准确的文字，从而消除视觉交流的障碍。整合性原则主要是指标识导向系统设计要系统完整，i形成色彩、图形、布局的统一，给人以视觉印象。还需要外来者通过视觉的统一性，对校园形象有一个统一、完整的认识，不能使其在视觉上产生认知障碍，促进了校园文化传播。

为顺应校园文化不断变化的要求，现代校园标识系统设计有了新的创新设计六大原则，更加注重创新，主要包括：规范的标识形象体系、延续校园地方文化特色、展现人文关怀的细节设计、体现校园天人合一的校园环境、符合感官统一的认知心理、设置屏幕标识媒介。