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导标系统设计原则

标识导引设计按学校总体规划进行功能划分，采用分级检索、图文有机结合、实效美观的立体造型，以达到指示清晰、直观、连续的使用效果，以及统一、融合、人性化的艺术效果。

其设计原理主要包括如下：

1、校园形象体系的统一。

2、符合校园整体形象设计原则。构建以人为本、以人为本、以人为本、相互补充的导向系统，共同构建了校园公共信息导引系统。

3、延续校园规划设计理念，与校园景观设计风格相统一。

4、分级检索。标志引导系统应从整体到局部，从局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续。

5、标识内容应遵循以人为本、为人服务的原则。

6、所用材料要适合当地气候和人文环境。

7、交通标志标牌设置要合理。

8、符合人体工程学原理。

符号应符合国际通用标准，配以英文等外文，以适应国际化教育发展的需要。

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标识牌的独i特之处体现在哪些方面呢？

1、多样性

标牌种类繁多，用途广泛，无论从应用形式、构成形式、表现手段等方面，都有着极为丰富的多样性。它的适用形式，不仅是平面的(几乎可以使用任何物质的平面)，还有立体的(如浮雕、园雕、任意形立体物，或利用包装、容器等特殊样式做标记等)。它的构成形式，有直接利用物象的，有以文字符号构造的，有以具象、形象或抽象的图形，有以颜色构成的。大多数身份由几种基本形式组合而成。在表现手段上，它的丰富性和多样性几乎是难以概括的，而且随着科技、文化、艺术的发展，总是不断地创新。

2、艺术性

凡是设计好的非自然标识都有一定程度的艺术性。不仅要满足实用的要求，而且要符合美学原则。赋予人们美感，是其艺术本质的要求。一般说来，艺术性强的标志更能吸引和感i染人们，给人以强烈而深刻的印象。符号艺术化是时代和文明进步的需要，是人们文化素养和审美心理需求的体现。

3、度

不管是用来描述什么、表示什么，不管是寓意还是象征，它的含义都必须准确。一是易懂，符合人的认知心理和认知能力。第二步要准确，避免预料外的多解或误解，尤其要注意禁忌。使人们在极短的时间内一目了然，准确地领悟无误，这正是识别胜过语言的优点。

怎样把握好标识系统设计的细节？

标志引导系统的细节表现并不存在固定、固定、程式化的模式，就是在创新的基础上，寻求实现zui优化的不同途径。尽管这样，标识系统的设计一般要以强调地域文化、表现环境特性和受众意识为前提。

以保证说明导向系统的功能为基础，标识导向系统应是地域或环境文脉的延伸，同时也是一种全新的创造，是现代生活中对传统的保留与再认识。标志设计的细节设计应从规划开始，从造型、材料、色彩、表现手法等美学角度把握其风格和风格。

标志系统规划中的定位系统定位定位具有科学合理，不可多，也不可少。这样需要设计师在策划时站在初次接触环境的观众角度，以初次接触环境的视角去感受，才能有一种科学合理的规划方案。

在设计一个标志系统的过程中，要认真研究环境的特点，亲身感受环境的风格和魅力，根据环境的需要和可能，创造出合适的造型。这种标识设计在突出环境特色的同时，还能给人以深刻的印象，真正起到画龙点睛的作用。

在细节设计中，时刻以zui弱势群体的心理突出标识的特征。因为标识具有特殊的功能性，在设计时，必须综合考虑到观众的文化、心理、风俗等方方面面，力求面面俱到，不能有丝毫马虎；为了体现标识系统的人性化，在设计细节上要适当增加盲文。

良好的导视系统设计，其导视设计应注重下列方面的特性：

1、空间导向设计的社会性

引导设计是面向大众的，具有公益性和性。引导设计的社会性，体现在导视设计能满足不同人群对导视设计的接受程度，能否根据导视设计准确地找到想要的空间位置。社会性也体现在对特殊情况下的疏散与引导，以保障人们的生命财产安全。这种情况在任何一座大型建筑中尤其重要，而且任何一套导航系统至少都能清楚地显示出逃离路线。

2、空间导向设计的传播性

引导设计应具有传播性，应简洁而鲜明地帮助人们传播和理解，并能脱离所处的空间环境环境，成为空间环境的传播媒介，易于识别和传播。

3、空间导向设计的系统性

引导设计并非一个独立的空间环境的引导，而是一个系统的规划和指导环境。引导设计的系统价值是导视设计的重要价值所在，它既体现了导视设计策划的复杂性和细致性，又突出其特殊性